Editorial número 16

Tecnologías que construyen conocimiento en la educación superior

Resumen

Algunos de los debates sobre innovación educativa se han centrado en la incorporación de tecnologías, siendo un indicador de avance el contar con computadoras, plataformas, conectividad o recursos digitales. A decir verdad, esta visión instrumentalista ha quedado corta, debido a que la madurez alcanzada por estas tecnologías obliga a replantear esa visión. El verdadero desafío no consiste en incorporar herramientas digitales, sino en construir las capacidades institucionales que faciliten producir, organizar, preservar y compartir conocimiento de nuevas maneras.